(一)我的新學期
1、說出二、三年級不同的變化有哪些。
2、知道新教室它們的位置，如何才能安全及正確的到達。
3、藉由自我介紹的活動，認識其他同學。
4、能在新班級「自我介紹」後，學習運用禮貌的問題，認識新同學。
5、思考自己專長或興趣想參加的學習活動是哪些。
6、瞭解其他同學對生活事物有不同的想法及喜好，學習尊重及理解他人。
(二)我的家庭
1、理解家庭有不同的組成方式及價值，澄清自己在家中的角色，珍視自己
的權利並具備責任感。
2、時間與資源有限下，個人在生活中須聆聽家人的意見、表達自己的看
法，從中評估及選擇適合的家庭活動。
3、透過參與家庭活動規畫的情境，學習自己在家庭中的角色，與家人進行
良好互動。
4、學生能反思與回想家中環境與住家以外的公共空間，哪裡較為危險，又
因什麼樣的行為表現，讓風險增加。
5、學生能體悟家庭生活環境中的潛在危險，唯有小心謹慎才能降低風險。
6、面對家庭暴力，學生能知道如何尋求協助、有效的防止與自我的保護。
(三)學習與成長
1、學生能反思與預想家中環境與住家以外的公共空間，哪裡較為危險，又
因什麼樣的行為表現，讓風險增加。
2、學生能體悟生活一時的方便可能會帶來危險，唯有謹慎才能降低風險。
3、養成良好學習態度與方法，懂得作時間規畫，成為自主學習者第一步。
4、學習聆聽做筆記、表達與提問的學習策略，為主動學習墊下良好基礎。
5、善用社區、學校圖書館、網際網路與訪問專家等管道，擴充學習資源。
6、實際操作找答案三管道：善用課本（已知）、尋找書本資源、請教長輩。
(四)學校生活
1、學生能知道，較大的肢體遊戲或激烈跑動應在適當的環境執行。
2、學生可以理解在活動過程中，往往危險的不是環境，而是自己較為不對
的行為。
3、對於傳染疾病，學生懂得自己應有的行為，是在保護自己與保護他人。
4、對於何謂霸凌，學生能了解其意涵，並對他人與人際有較為正確的言語
和行為表述。
5、對日常有關權利與責任的議題，透過觀察與省思，學習如何尋求適當的
解決方法
6、在學校豐富的學習活動中，體會每個人在家庭、學校有不同的角色，學
習分辨社會事物的類別。
(五)與人共好
1、學習透過情境的問答練習，建立良好的人際關係。
2、探究衝突情境中，如何透過道歉與原諒以維護自己權利及尊重他人。
3、經由提問、找答案的生活實境練習，幫助自己建立良好的人際關係。
4、學習聆聽他人意見，表達自己看法的班會討論，來做出適切的決定。
5、省思個人的生活習慣與在群體中的角色扮演，學習尊重人我差異，避免
對他人產生偏見。
6、人並非天生擁有各種能力，透過學習認識自己、解決問題並探索世界。
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